Депутатский запрос был адресован заместителю премьер-министра Аиде Балаевой.

Смирнова заявила, что в последние годы биология "утратила статус приоритетной дисциплины" в системе среднего образования. По ее словам, снижается интерес к предмету, качество его преподавания и уровень естественно-научной грамотности выпускников.

"Именно на уроках биологии должны формироваться основы естественно-научного мировоззрения, знания о собственном теле, физиологии, анатомии, гигиене, профилактике заболеваний, необходимости вакцинации, принципах здорового образа жизни", — говорится в запросе.

Отдельно депутат выделила темы, которые, по ее мнению, особенно важны для подростков: репродуктивное здоровье, половое созревание, безопасное поведение, профилактика инфекций и ответственное родительство.

Смирнова считает, что сегодня эти вопросы в школах либо игнорируются, либо излагаются формально. Одной из причин она назвала низкий уровень методической подготовки части учителей к обсуждению чувствительных тем — полового воспитания, психического здоровья, ВИЧ и СПИДа.

Также депутат указала на сокращение часов биологии, дефицит лабораторных и практических работ, а также крен учебников в сторону теории.

В этой связи Смирнова предложила пересмотреть учебные планы и программы, увеличить количество часов по биологии с 6-го класса, вернуть системный подход к изучению предмета и усилить блоки по физиологии, здоровью человека, репродуктивному здоровью, гигиене, экологии и устойчивому развитию.

Кроме того, депутат предложила разработать обязательные модули или отдельные уроки по половому воспитанию и ЗОЖ в рамках биологии для 7–9-х классов, а также подготовить четкие методические рекомендации для учителей и школьных психологов.

Среди других предложений — переподготовка учителей биологии, усиление контроля за оснащением кабинетов, включение практико-ориентированных задач по здоровью и экологии в итоговую аттестацию, а также постепенный отход от исключительно тестовой формы экзаменов в 9-х и 11-х классах.

По мнению Смирновой, эти меры помогут повысить естественно-научную грамотность школьников и сформировать у них осознанное отношение к своему здоровью и окружающей среде.

Контекст

Тема полового воспитания в школах Казахстана поднимается не впервые. Еще в 2012 году бывший депутат Мажилиса Айткуль Самакова предлагала ввести в школах урок о сексуальном поведении, ссылаясь на данные о подростковых абортах и проблемах репродуктивного здоровья.

В 2016 году мы писали о результатах исследования Фонда ООН в области народонаселения в Казахстане, согласно которому 64 процента казахстанцев получили первый сексуальный опыт в школьном возрасте.

Ранее мы писали о дискуссиях вокруг школьных программ и учебников, в том числе о случаях, когда темы, связанные с биологией и половым воспитанием, вызывали общественный резонанс.